Uncategorized

Setiap anak memiliki imajinasi tentang masa depannya. Ada yang ingin menjadi dokter, guru, ilmuwan, atlet, seniman, atau seseorang yang dapat membantu banyak orang. Bagi sebagian anak, mimpi tersebut muncul dari pengalaman sederhana, seperti melihat guru mengajar, menyaksikan dokter merawat pasien, membaca buku, atau mendengar cerita tentang pekerjaan orang dewasa.   Sekolah menjadi salah satu lingkungan penting dalam perkembangan mimpi tersebut. Di sekolah, anak tidak hanya memperoleh pengetahuan akademik, tetapi juga mengenali minat, mengembangkan kemampuan, dan mulai membayangkan masa depan. Oleh karena itu, pendidikan seharusnya tidak hanya membantu anak menjawab pertanyaan tentang apa yang sedang dipelajari, tetapi juga membuka kesempatan bagi mereka untuk mengenali apa yang ingin dicapai dalam kehidupan.   Mimpi sejak usia sekolah bukan berarti anak harus menentukan pekerjaan yang akan dijalani sepanjang hidupnya. Sebaliknya, mimpi merupakan titik awal untuk mengenali potensi, membangun motivasi, dan belajar bahwa masa depan dapat dipersiapkan melalui proses yang bertahap.   Cita-Cita Dapat Tumbuh Sejak Usia Dini Anggapan bahwa anak terlalu kecil untuk memikirkan masa depan tidak sepenuhnya tepat. Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak sudah mulai membentuk aspirasi karier ketika berada di sekolah dasar.   Penelitian di Indonesia yang dilakukan oleh Fadhillah, Abidin, dan Hanami (2024) terhadap anak kelas 5 sekolah dasar menunjukkan bahwa perkembangan karier anak sudah mencakup 8 dari 9 dimensi yang diteliti. Salah satu kebutuhan yang ditemukan adalah dukungan orang tua berupa informasi tentang profesi yang diminati serta dorongan emosional untuk mencapai cita-cita. Penelitian ini memperlihatkan bahwa anak usia sekolah dasar sudah mulai membangun pemahaman mengenai masa depan, meskipun masih membutuhkan pendampingan untuk merencanakannya.   Karena itu, orang tua dan guru tidak perlu memaksa anak mempertahankan satu cita-cita. Hal yang lebih penting adalah membantu mereka mengenali berbagai kemungkinan dan memberikan ruang untuk mencoba hal-hal baru.   Sekolah Membantu Anak Mengenali Potensi Diri Sekolah merupakan tempat anak memperoleh kesempatan untuk mengenali kemampuan yang mungkin belum mereka sadari. Melalui pelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, eksperimen, olahraga, seni, dan interaksi dengan teman, anak dapat menemukan bidang yang menarik bagi mereka.   Seorang anak yang awalnya tidak tertarik pada sains mungkin mulai menyukainya setelah melakukan eksperimen sederhana. Anak yang senang membantu teman mungkin tertarik pada pekerjaan yang berkaitan dengan pendidikan, kesehatan, atau pelayanan masyarakat.   Pengalaman tersebut membantu anak menghubungkan minat dengan kemungkinan masa depan. Mereka tidak hanya mengetahui nama suatu pekerjaan, tetapi juga mulai memahami kemampuan dan proses belajar yang diperlukan untuk menjalankannya.   Dengan demikian, sekolah memiliki peran penting dalam memperluas wawasan anak. Semakin beragam pengalaman yang diperoleh, semakin besar kesempatan anak untuk menemukan minat yang sebelumnya tidak mereka ketahui.   Mimpi Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Belajar terkadang terasa sulit bagi anak, terutama ketika menghadapi pelajaran yang menantang atau hasil yang tidak sesuai harapan. Cita-cita dapat membantu anak memahami bahwa proses belajar mempunyai tujuan yang lebih luas daripada sekadar mendapatkan nilai.   Anak yang ingin menjadi dokter, misalnya, dapat mulai memahami pentingnya mempelajari ilmu pengetahuan. Anak yang ingin menjadi arsitek mungkin tertarik memperdalam matematika dan menggambar. Sementara itu, anak yang ingin menjadi penulis dapat terdorong untuk membaca dan berlatih menyusun cerita.   Peran Orang Tua dan Guru dalam Menumbuhkan Mimpi Mimpi anak tidak tumbuh dalam ruang kosong. Lingkungan keluarga dan sekolah turut memengaruhi apa yang mereka anggap mungkin untuk dicapai.   Orang tua dapat membantu dengan mendengarkan cita-cita anak tanpa meremehkannya. Ketika anak mengatakan ingin menjadi ilmuwan atau seniman, respons yang mendukung dapat mendorong mereka bercerita lebih jauh mengenai ketertarikan tersebut. Orang tua juga dapat mengenalkan berbagai profesi melalui buku, percakapan, kunjungan edukatif, dan kegiatan sehari-hari.   Guru memiliki peran serupa. Pembelajaran yang menghubungkan materi dengan kehidupan nyata dapat membantu anak memahami manfaat pengetahuan. Mengundang orang dari berbagai bidang pekerjaan untuk berbagi pengalaman juga dapat memperluas wawasan siswa.   Laporan Education and Employers berjudul Starting Early menunjukkan bahwa kurang dari 1% anak dalam temuan yang dirangkum mengetahui suatu pekerjaan melalui kunjungan seseorang yang memperkenalkan profesinya di sekolah. Laporan itu menyoroti pentingnya mempertemukan anak dengan dunia kerja sejak pendidikan dasar.   Temuan tersebut menjadi pengingat bahwa anak membutuhkan lebih dari sekadar nasihat untuk bermimpi besar. Mereka juga membutuhkan kesempatan melihat beragam pekerjaan dan memahami bagaimana seseorang mempersiapkan diri untuk menjalankannya.   Setiap Anak Berhak Memiliki Mimpi   Tidak semua anak tumbuh dalam kondisi yang sama. Ada anak yang memperoleh akses luas terhadap buku, teknologi, kursus, dan berbagai pengalaman. Ada pula anak yang menghadapi keterbatasan ekonomi, kurangnya fasilitas pendidikan, atau minimnya informasi tentang pilihan karier.   Karena itu, sekolah perlu memastikan bahwa kesempatan untuk bermimpi tidak hanya dimiliki anak yang berasal dari keluarga dengan sumber daya lebih besar.   Anak juga tidak seharusnya dibatasi oleh stereotip mengenai jenis kelamin, latar belakang keluarga, atau keadaan ekonominya. Anak perempuan dapat menjadi ilmuwan atau insinyur, sebagaimana anak laki-laki dapat menjadi guru atau perawat. Pilihan masa depan sebaiknya dibangun berdasarkan minat, kemampuan, dan kesempatan, bukan anggapan sempit mengenai pekerjaan yang pantas bagi kelompok tertentu.   Pendidikan yang mendukung cita-cita anak berarti membuka pintu seluas mungkin, sekaligus membantu mereka memahami bahwa setiap tujuan membutuhkan proses, latihan, dan kesiapan untuk belajar dari kesalahan.   Mimpi Besar Dimulai dari Langkah Kecil Anak tidak harus langsung mengetahui seluruh rencana hidupnya. Pada usia sekolah, langkah sederhana justru lebih penting: rajin belajar, mencoba kegiatan baru, bertanya ketika tidak memahami sesuatu, dan berani memperbaiki kesalahan.   Cita-cita juga dapat berubah. Anak yang dahulu ingin menjadi atlet mungkin kemudian tertarik pada ilmu kesehatan. Anak yang bercita-cita menjadi guru dapat menemukan minat baru dalam penelitian. Perubahan tersebut bukan selalu tanda ketidakseriusan, melainkan dapat menjadi bagian dari proses mengenali diri sendiri.   Tugas orang dewasa bukan menentukan seluruh masa depan anak, melainkan menyediakan lingkungan yang membuat mereka berani mencoba, belajar, dan berkembang. Dengan dukungan yang tepat, mimpi dapat menjadi sumber motivasi yang membantu anak menjalani pendidikan dengan lebih terarah.   Mimpi anak sering kali mulai terbentuk ketika mereka memasuki dunia sekolah. Pada tahap ini, anak mulai mengenali minat, mengamati berbagai profesi, dan membayangkan kemungkinan masa depannya. Penelitian menunjukkan bahwa mayoritas anak usia sekolah dasar telah memiliki cita-cita, tetapi aspirasi tersebut masih dapat berubah seiring perkembangan mereka.   Sekolah dan keluarga memiliki tanggung jawab untuk membantu anak memperluas wawasan, membangun motivasi, serta

Kebaikan merupakan salah satu perilaku sederhana yang dapat memberikan dampak besar bagi kehidupan manusia. Membantu orang lain, mendengarkan keluh kesah seseorang, memberikan dukungan emosional, atau melakukan tindakan kecil tanpa mengharapkan imbalan merupakan bentuk kebaikan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun terlihat sederhana, tindakan tersebut tidak hanya bermanfaat bagi penerimanya, tetapi juga berpotensi memberikan dampak positif bagi kondisi psikologis orang yang melakukannya.   Dalam kehidupan modern, manusia sering dihadapkan pada tuntutan pekerjaan, masalah pribadi, tekanan sosial, dan ketidakpastian masa depan. Kondisi tersebut dapat membuat seseorang merasa lelah secara emosional, kehilangan makna, atau mengalami kesulitan untuk menemukan ketenangan batin. Di tengah situasi tersebut, berbuat baik kepada orang lain dapat menjadi salah satu cara untuk membangun hubungan sosial yang lebih bermakna sekaligus meningkatkan kesejahteraan psikologis.   Ketenangan batin bukan berarti seseorang tidak pernah mengalami kesedihan, kecemasan, atau masalah. Ketenangan batin lebih berkaitan dengan kemampuan memahami emosi, menerima keadaan, dan menemukan makna dalam kehidupan. Kebaikan dapat mendukung proses tersebut melalui tumbuhnya empati, hubungan sosial, dan perasaan bahwa keberadaan seseorang memiliki arti bagi orang lain.   Hubungan antara Kebaikan dan Kesehatan Psikologis Dalam psikologi, perilaku yang bertujuan memberikan manfaat kepada orang lain dikenal sebagai prosocial behavior. Perilaku ini mencakup menolong, berbagi, bekerja sama, memberikan dukungan, dan menunjukkan kepedulian terhadap kesejahteraan orang lain.   Sejumlah penelitian menunjukkan bahwa perilaku prososial berkaitan dengan kesejahteraan psikologis. Salah satu penelitian penting adalah meta-analisis yang diterbitkan dalam Psychological Bulletin pada 2020. Penelitian tersebut menggabungkan 201 studi dengan total 198.213 partisipan. Hasilnya menunjukkan hubungan positif, meskipun relatif kecil secara rata-rata, antara perilaku prososial dan kesejahteraan individu. Hubungan tersebut lebih kuat pada aspek kesejahteraan yang berkaitan dengan makna, tujuan, dan perkembangan diri.   Temuan ini menunjukkan bahwa kebaikan bukan sekadar tindakan sosial, tetapi juga dapat berkaitan dengan cara seseorang menilai kehidupannya sendiri. Ketika seseorang membantu orang lain, ia mungkin merasakan bahwa waktu, kemampuan, dan keberadaannya mempunyai manfaat.   Perasaan tersebut dapat memberikan kepuasan batin yang berbeda dari kesenangan sesaat. Kesenangan sesaat biasanya berasal dari pengalaman menyenangkan, sedangkan kepuasan yang lebih mendalam dapat muncul ketika seseorang merasa telah melakukan sesuatu yang sesuai dengan nilai dan prinsip hidupnya.   Namun, hubungan ini tidak berarti bahwa setiap tindakan baik selalu menghasilkan kebahagiaan. Pengaruhnya dapat berbeda berdasarkan kondisi individu, bentuk pertolongan, dan situasi yang dihadapi.   Kebaikan Membantu Mengurangi Kesepian dan Meningkatkan Keterhubungan Sosial Salah satu kebutuhan psikologis manusia adalah merasa terhubung dengan orang lain. Hubungan sosial yang bermakna dapat membuat seseorang merasa diterima, dipahami, dan tidak menghadapi kesulitan seorang diri.   Melakukan kebaikan dapat menjadi jembatan untuk membangun hubungan tersebut. Ketika seseorang mendengarkan tanpa menghakimi, membantu orang yang sedang kesulitan, atau memberikan dukungan kepada seseorang yang merasa sendirian, ia menciptakan kesempatan bagi tumbuhnya rasa percaya dan keterhubungan emosional.   Bukti menarik ditemukan dalam penelitian KIND Challenge yang melibatkan 4.284 partisipan berusia 18–90 tahun dari Amerika Serikat, Inggris, dan Australia. Peserta dalam kelompok intervensi diminta melakukan setidaknya satu tindakan kebaikan setiap minggu selama empat minggu. Hasilnya menunjukkan penurunan kesepian yang kecil tetapi signifikan di Amerika Serikat dan Inggris. Penelitian tersebut juga menemukan manfaat pada beberapa ukuran kesehatan psikologis dan keterhubungan sosial, meskipun hasilnya tidak sama di semua negara.   Temuan ini memperlihatkan bahwa kebaikan dapat menjadi salah satu cara untuk memperkuat hubungan sosial. Seseorang tidak harus melakukan sesuatu yang besar untuk memberikan dampak. Terkadang, kesediaan untuk hadir dan mendengarkan sudah menjadi bentuk dukungan yang berarti.   Di sisi lain, membantu orang lain juga dapat membuat seseorang menyadari bahwa dirinya merupakan bagian dari lingkungan sosial yang lebih luas. Perasaan terhubung tersebut berpotensi membantu mengurangi keterasingan dan memberikan ketenangan emosional.   Menolong Orang Lain Dapat Memberikan Makna dalam Kehidupan Ketenangan batin tidak selalu muncul ketika semua kebutuhan telah terpenuhi atau seluruh masalah terselesaikan. Dalam beberapa keadaan, ketenangan justru dapat tumbuh ketika seseorang menemukan alasan untuk menjalani kehidupannya.   Kebaikan dapat memberikan pengalaman tersebut. Ketika seseorang melihat bahwa tindakannya membantu orang lain melewati masa sulit, ia dapat merasakan bahwa dirinya mempunyai kontribusi yang berarti.   Hal ini berkaitan dengan konsep meaning in life, yaitu persepsi bahwa kehidupan mempunyai makna, arah, dan tujuan. Makna tersebut tidak harus berasal dari pencapaian besar, jabatan, atau pengakuan masyarakat. Makna juga dapat tumbuh melalui tindakan sederhana yang dilakukan secara konsisten.   Sebagai contoh, seseorang yang membantu anak memahami pelajaran mungkin menyadari bahwa pengetahuannya berguna bagi orang lain. Seseorang yang mendengarkan teman yang sedang mengalami kesulitan mungkin merasa bahwa kehadirannya mempunyai nilai, meskipun ia tidak mampu menyelesaikan seluruh masalah temannya.   Pengalaman seperti ini dapat membantu seseorang melihat kehidupannya dari perspektif yang lebih luas. Perhatian tidak lagi sepenuhnya tertuju pada kekurangan atau kegagalan pribadi, tetapi juga pada hal-hal positif yang masih dapat dilakukan.   Meskipun demikian, menemukan makna melalui kebaikan bukan berarti seseorang harus mengabaikan kebutuhan pribadinya. Menjaga diri sendiri dan membantu orang lain dapat berjalan beriringan.   Ketenangan Batin Tidak Harus Dibayar dengan Pengorbanan Diri Meskipun kebaikan mempunyai banyak potensi manfaat, terdapat hal penting yang perlu diperhatikan: berbuat baik bukan berarti harus selalu mengutamakan orang lain hingga mengabaikan diri sendiri.   Seseorang mungkin merasa bersalah ketika tidak mampu membantu semua orang. Ada pula yang terus memberikan waktu, tenaga, dan perhatian meskipun dirinya sudah kelelahan. Jika dilakukan tanpa batas yang sehat, kebiasaan tersebut justru dapat meningkatkan tekanan emosional.   Kebaikan yang sehat perlu disertai kesadaran mengenai kemampuan dan keterbatasan diri. Menolak permintaan yang tidak sanggup dipenuhi bukan berarti menjadi orang yang buruk. Beristirahat ketika lelah juga bukan bentuk keegoisan.   Bahkan, memperlakukan diri sendiri dengan penuh kepedulian merupakan bagian penting dari kesejahteraan psikologis. Seseorang dapat belajar memahami kebutuhan emosionalnya, menerima ketidaksempurnaan, dan memberikan ruang bagi dirinya untuk pulih.   Dengan demikian, kebaikan yang membawa ketenangan batin bukanlah kebaikan yang dilakukan karena takut ditolak, ingin selalu dipuji, atau merasa wajib menyelamatkan semua orang. Kebaikan yang sehat lahir dari kepedulian yang disertai kesadaran, batasan, dan penghormatan terhadap diri sendiri maupun orang lain.   Memulai Kebaikan dari Hal-Hal Sederhana Kebaikan tidak harus diwujudkan melalui kegiatan besar atau pengorbanan yang luar biasa. Tindakan sederhana yang sesuai dengan kemampuan dapat menjadi awal yang bermakna.   Beberapa contohnya adalah: Mendengarkan seseorang yang membutuhkan tempat bercerita tanpa terburu-buru memberikan penilaian.

Anak-anak ?harusnya terlihat ceria ketika berangkat ke sekolah sambil membawa bekal uang jajan dan pelukan hangat orang tuanya. Namun, di balik tiap senyuman yang berusaha mereka munculkan, ada kisah peperangan, kehilangan dan harapan. Di sudut yang lain, anak-anak ini adalah “sekadar” anak-anak asuh di bawah naungan komunitas Sekretariat Malang. Namun, bagi mereka, anak-anak ini adalah pejuang kecil yang ?sedang ?berusaha menjemput harapan dan mimpi. Melalui tulisan ini, kami ingin berbagi kisah-kisah mereka kisah yang mengajari kami untuk selalu bersyukur atas nikmat kesehatan dan berani membuktikan cinta dalam berbagai cara yang sederhana. Sekretariat Malang menaungi 13 komunitas anak-anak SD dan SMP dari berbagai daerah di Malang, Madura, Jember, Lumajang, dan Banyuwangi. Selama kegiatan yang berlangsung sejak awal tahun ini, kami berkesempatan mengenal beberapa dari mereka secara lebih dekat. Beberapa tinggal bersama keluarga, sebagian hidup di panti asuhan, dan lainnya tumbuh dalam situasi keluarga yang tidak utuh. Meski begitu, semangat dan senyuman mereka tetap membara mereka hadir dalam setiap kegiatan dengan antusias, seolah menyimpan semesta harapan dalam hati mereka yang muda. Kami bertemu Maulana Ilham Kholilulloh seorang anak SMP kelas 8 dari SMPK Santo Yusup Bangkalan. Ilham hanya tinggal bersama ayahnya yang bekerja sebagai penjaga sekolah, setelah ibunya menghilang tanpa kabar. Sebagai anak tunggal, Ilham hidup sederhana di mes sekolah. Dia berangkat sekolah tanpa uang jajan, tapi selalu muncul dengan senyuman tulus dan semangat untuk belajar yang luar biasa. Di SMPK Santo Lukas Lumajang, beberapa anak asuh tinggal di panti asuhan seperti Regina Pacis dan Taman Karya. Sebagian besar dari mereka berasal dari keluarga petani dan pekebun dengan penghasilan yang tidak menentu. Banyak di antara mereka yang memiliki saudara lebih dari satu, saling membantu di tengah keterbatasan. Salah satu yang menonjol adalah Faustina, siswa kelas 7 yang berhasil jadi juara 1 di kelas di semester 1 dan 2. Di tengah semua kekurangan, dia bisa tetap menunjukkan prestasi yang gemilang. Ada juga cerita dari anak-anak yang tinggal di luar panti. Jeskia Jihan, yang berasal dari keluarga broken home, kini tinggal bersama neneknya. Awalnya, dia pendiam, tapi pelan-pelan mulai terbuka saat diajak diskusi dengan orang disekitarnya. Septia Sinta, yang punya latar belakang serupa, juga diasuh oleh neneknya. Meskipun mereka tidak punya keluarga utuh, semangat mereka untuk ikut dalam kegiatan dan menjalin hubungan sosial tetap ada. Di sisi lain, Gregorius harus menghadapi kenyataan pahit, yaitu ayahnya yang menderita pembengkakan jantung. Tapi Gregorius tidak ingin ketinggalan dalam kegiatan belajarnya. Dia datang dengan semangat, seolah mengajarkan kita semua bahwa semangat itu tidak tergantung pada keadaan. Dari pertemuan-pertemuan singkat ini, kami mendapat banyak pelajaran. Anak-anak ini mengingatkan kami bahwa harapan itu tumbuh bukan dari hal mewah, tapi dari keberanian untuk terus melangkah. Mereka tidak minta dikasihani, yang mereka butuh hanya pengertian dan ruang untuk maju. Setiap tawa dan cerita mereka jadi semangat buat kami dan harapannya juga buat kita semua agar terus peduli dan hadir. “Di balik senyuman” bukan sekadar kalimat puitis, tapi itu yang kami lihat langsung. Senyuman anak-anak ini mungkin menyimpan duka, tapi juga menunjukkan harapan yang kuat. Mereka itu pejuang mimpi yang memang layak dapat dukungan, perhatian, dan kepercayaan. Kalau kamu juga punya cerita yang sama atau pernah berjumpa anak-anak dengan semangat seperti ini, kami sangat ingin mendengarnya. Ayo kita berbagi, karena kadang satu cerita bisa mengubah cara pandang seseorang dan mungkin, bisa mengubah hidup seseorang di luar sana. Penulis, Renza & Welly

Oleh : Sekre Semarang Sekretariat Semarang telah mengadakan pertemuan Penanggung Jawab yang terlaksana pada Jumat, 11 Oktober 2024 di SMK Kanisius Ungaran yang dihadiri oleh hampir seluruh perwakilan sekolah di Sekre Semarang. Pertemuan PJ sebagai agenda rutin tahunan yang diselenggarakan sebagai bentuk pelatihan Sianas bagi para penanggung jawab administrasi Yayasan AAT. Terdapat beberapa rangkaian acara salah satunya adalah berbagi insight bagi para PJ untuk ketepatan penyelesaian administrasi yang disampaikan oleh Pak Jamhari dari SMK Ignatius sebagai sekolah paling tertib dalam menyelesaikan administrasi AAT. Beliau membagikan tips and trick dalam menyelesaikan administrasi agar tepat waktu kepada para PJ yang lain “kalau ada kesulitan atau kebingungan, saya pasti langsung tanya ke Mbak Lala sebagai pendamping komunitas untuk minta bantuan diarahkan jadi kalau ada  masalah bisa langsung selesai saat itu juga” ungkapnya saat memberikan beberapa patah kata. Dalam pertemuan kali ini juga sebagai ajang perkenalan orang-orang di balik layar AAT terutama perkenalan untuk calon pendamping komunitas baru di Sekre Semarang yang akan menjalankan tugasnya selama satu tahun ke depan.  Satu berita yang paling membanggakan pada pertemuan PJ kali ini adalah pada moment pembagian SK yang menyatakan bahwa seluruh anak asuh mendapatkan orang tua asuh 100% seluruhnya. Para bapak ibu yang hadir turut merasa berbahagia karena tahun ini seluruh anak asuh bisa mendapatkan bantuan SPP sehingga tetap bisa untuk melanjutkan sekolah dan beberapa bahkan memiliki keinginan agar AAT dapat membuka peluang untuk komunitas baru karena banyak anak asuh yang melanjutkan sekolahnya di luar komunitas AAT. “Semoga ke depannya AAT bisa menambah komunitas sekolah ya karena ternyata banyak sekolah dari yayasan kami yang belum menjadi komunitas AAT dan ingin sekali untuk menjadi bagian dari AAT agar bisa lebih banyak membantu anak-anak yang lain.” ungkap salah satu PJ dengan penuh harap. Salah satu pendamping komunitas, Nisa berharap dengan adanya pertemuan PJ kali ini dapat bermanfaat untuk para penanggung jawab sekolah sebagai pelatihan Sianas terutama untuk para PJ yang baru sehingga dapat melakukan sharing-sharing dengan yang lain terkait kendala ataupun permasalahan yang dihadapi.  Pertemuan kali ini diakhir dengan foto dan pembuatan video ucapan terima kasih kepada para orang tua asuh yang telah berperan serta dalam partisipasi SPP anak asuh di tahun ini.

Oleh : Sekre Malang Kali ini kami Sekre Malang melakukan pertemuan dengan PJ sekolah untuk melakukan pengenalan ulang mengenai Yayasan AAT Indonesia, pelatihan SIANAS bagi para PJ, serta pembagian Surat Keputusan (SK) untuk anak asuh baru tahun ajaran 2024/2025. Pertemuan ini dilaksanakan pada 5 Oktober 2024 dan melibatkan enam sekolah di wilayah Banyuwangi, yaitu SDK St. Ignatius Muncar, SDK St. Petrus Jajag, SDK Pembina Genteng, SDK Budi Luhur Glenmore, SDK Bhakti Rogojampi, serta SMPK St. Aloysius Jajag. Kegiatan tersebut dipusatkan di SDK Bhakti Rogojampi. Saat tiba di sekolah kami di sambut dengan baik oleh kepala sekolah dan guru-guru SDK Bhakti Rogojampi. Saat itu anak-anak sekolah sedang melakukan senam pagi bersama. Di saat persiapan untuk pertemuan, anak-anak datang dan bersalam dengan kami. Berjalannya waktu, semua PJ sudah berkumpul dan acaranya di mulai. Di mulai dengan Doa yang dipimpin oleh Kak Welly, dilanjutkan dengan Pengenalan Yayasan AAT Indonesia seta kepengurusan Sekre Malang oleh bu Emy. Setelah pengenalan tersebut akan terasa berat jika langsung di lanjutkan dengan pelatian Sianas karena agak panjang penjelasannya. Maka kita melakukan ice breaking bersama untuk lebih fresh dan fokus yang dipimpin oleh Kak Renza. Setelah melakukan ice breaking kita langsung melanjutkan pelatihan Sianas oleh Kak Akbar. Setelah selesai tiba saatnya Pembegian SK untuk anak asuh baru tahun ajaran 2024/2025. Setelah itu kita melakukan makan siang bersama dengan para PJ sekolah. Selesai sudah pertemuan pertama kami dengan para PJ Sekolah Di daerah Banyuwangi. Selang 1 Minggu kami Sekre Malang melakukan pertemuan kedua dengan para PJ sekolah daerah Lumajang, untuk melakukan pengenalan ulang tentang Yayasan AAT Indonesia, pelatihan Sianas untuk PJ, sekaligus pembagian SK untuk Anak Asuh baru tahun ajaran 2024/2025. Kami mengadakan pertemuan ini pada tanggal 10 Oktober 2024 dengan 4 sekolah di daerah Lumajang. Diantaranya ada SMPK St. Lukas Lumajang, SDK Yos Sudarso Ambulu, SDK Sidorejo Lumajang, dan SDK St. Yusuf Sukoreno,yang di adakan di SMPK St. Lukas Lumajang. Saat tiba di sekolah kami disambut oleh Kepala Sekolah SMPK St. Lukas Bu Kiky. Setelah semua PJ berkumpul kami memulai acara dengan Doa yang dipimpin oleh Kak Renza. Karena semuanya masih kelihatan kurang fresh maka kita melakukan ice breaking terlebih dahulu yang di pimpin oleh Kak Welly. Setelah itu kita melanjutkan denga pengenalan Yayasan AAT Indonesia dan Kepengurusan Sekre Malang yang di pimpin oleh Kak Renza. Lalu kita melanjutkan pelatihan Sianas yang di ambi alih oleh Bu Emy. Setelah selesai dengan pelatiha sianas langsung di lanjutkan dengan pembagian SK anak asuh baru tahun ajaran 2024/2025 saat selesai dan sudah jam makan siang maka kami semua bersama para PJ Sekolah makan siang bersama yang telah disiapkan oleh tuan rumah pertemuan kali ini. Sekian cerita singkat pertemuan kami Sekre Malang dengan para PJ sekolah daerah Lumajang. 

Pada Sabtu, 12 Oktober 2024 , Sekre Madiun melakukan pertemuan Penanggung Jawab dari setiap sekolah yang bertempatan di SMK ST BONAVENTURA 1 MADIUN, karena tidak semua sekolah berasal dari Madiun, dan tidak memungkinkan untuk semua PJ hadir, maka dari itu kami melakukan pertemuan dengan 2 metode yaitu secara daring dan luring. Acara diawali dengan presensi PJ dari setiap sekolah yang hadir, kemudian dilanjutkan dengan perkenalan dari BPT yang baru.  Acara ini tidak hanya sekedar pembagian SK saja, melainkan juga ada pelatihan SIANAS kepada para PJ sekolah yang baru . Pada pertemuan ini juga kami melakukan sharing moment kepada para PJ sekolah, mereka sangat antusias untuk bertanya tentang kesulitan yang selama ini mereka alami. Kami juga membagikan buku panduan PJ kepada masing-masing PJ sekolah untuk membantu mereka, jika mengalami kesulitan dalam membuat berkas ataupun mengupload berkas di SIANAS. Setelah kami melakukan pembagian SK beasiswa dan pelatihan SIANAS kepada PJ sekolah, tibalah saatnya untuk sesi dokumentasi, pada sesi ini para PJ pun juga sangat antusias dan bersemangat untuk berfoto bersama. Setelah acara selesai satu sama lain saling bersalaman dan lanjut berbincang-bincang berbagi cerita dan pengalaman mereka.

Sabtu,12 Oktober 2024 Bertempat di SMK St. Bonaventura 1 Madiun, telah diselenggarakan acara penyerahan Surat Keputusan (SK) Beasiswa kepada beberapa sekolah yang ada di Madiun. Selain penyerahan SK, juga ada pelatihan SIANAS bagi PJ sekolah. Terdapat hal yang menarik dalam kegiatan tersebut yaitu ada dua PJ sekolah yang telah purna tugas,kemudian digantikan oleh PJ yang baru. PJ yang purna tugas tersebut ialah dari SMK St. Bonaventura 1 Madiun yaitu Ibu Hawa,dan dari SMA St. Bonaventura 1 Madiun yaitu Ibu Susan. Pada masa tugasnya beliau melaksanakan tugasnya dengan baik. Walaupun terkadang masih ada kendala, namun beliau sangat antusias untuk selalu mengkomunikasikan dengan pengurus AAT. Setelah pembagian SK dan pelatihan selesai, AAT Sekre Madiun juga menggelar acara perpisahan dan penghargaan kepada kedua PJ Sekolah tersebut. AAT memberikan Sertifikat Penghargaan dan juga sebuah buket bunga. Pada sesi dokumentasi, semua PJ sekolah juga antusias untuk mengucapkan dan ikut berfoto Bersama. Setelah acara selesai mereka saling berbagi cerita dan mengenang moment moment Bersama.

Oleh : Sekre Purwokerto Lelang beasiswa calon anak asuh sudah selesai, Yayasan AAT Indonesia telah berhasil memberikan beasiswa 100% pada calon anak asuh. Pada Sabtu, 19 Oktober 2024, AAT Sekre Purwokerto mengadakan acara penting, yaitu Pengesahan/Pembagian Surat Keputusan (SK) dan Pelatihan Penanggung Jawab (PJ). Acara ini berlangsung dari pukul 10.00-13.00 WIB, dihadiri oleh komunitas aktif AAT Sekre Purwokerto dengan semangat dan antusiasme tinggi. Kegiatan ini diawali dengan sambutan dan pengenalan AAT dari BPT Sekre Purwokerto dibantu tim Sianas, Relawan, dan Ci Yosita sebagai perwakilan pak Wisnu karena berhalangan hadir yang memberikan apresiasi kepada seluruh anggota atas dedikasi dan komitmen mereka. Setelah itu, dilanjutkan dengan sesi pelatihan khusus bagi Penanggung Jawab (PJ) yang dipandu oleh Ka Siska. Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang peran dan tanggung jawab seorang PJ mengenai tugas administrasi serta keterampilan yang dibutuhkan untuk mengelola kegiatan AAT secara efektif. Dalam pelatihan ini, PJ diberi kesempatan untuk berdiskusi, bertanya, dan berbagi pengalaman mereka, menciptakan suasana yang interaktif dan penuh semangat.  Setelah pelatihan, acara dilanjutkan dengan prosesi pengesahan, di mana setiap Komunitas/Sekolah secara resmi menerima SK. Pengesahan ini menjadi momen yang sangat berarti, sebagai tanda bersyukur atas anak asuh yang mendapatkan bantuan dari Yayasan AAT Indonesia dan tanggung jawab baru yang diemban baik sekolah maupun anak asuh. Acara ini tidak hanya menjadi ajang Pembagian SK dan Pelatihan, tetapi juga sebagai momen kebersamaan untuk mempererat hubungan antaranggota. Semua yang hadir pulang dengan semangat baru, siap menjalankan tugas mereka dengan penuh tanggung jawab. Semoga dengan adanya kegiatan ini, Yayasan AAT Indonesia dapat terus berkembang dan memberikan dampak positif bagi masyarakat.

Oleh : Sekre Yogyakarta Sabtu, 12 Oktober 2024, jadi hari yang luar biasa buat sekolah-sekolah AAT Jogja! Bertempat di The Westlake Resto, Yogyakarta, acara pembagian SK Tahun Ajaran 2024/2025 digelar dengan seru dan antusias. Dari pukul 09.30 sampai 14.00 WIB, perwakilan sekolah dan tim AAT Jogja. Acara ini tidak hanya sekadar seremonial. Lewat pembagian SK ini, AAT Jogja juga memberikan pelatihan sistem informasi akademik (SIANAS) buat para penanggung jawab (PJ) sekolah. Sistem ini bakal bikin pengelolaan data akademik anak asuh jadi lebih gampang, rapi, dan cepat. Dalam pertemuan ini sangat interaktif karena para guru yang hadir mewakili sekolahnya ikut antusias menyampaikan keluh kesah serta sharing moment selama menjadi bagian Penanggung Jawab sekolah. Selain itu, pembahasan soal konten juga menarik perhatian, di mana tiap sekolah diajak aktif mengirimkan dokumentasi atau konten kegiatan jika ada anak asuh yang berprestasi. Jadi, cerita tentang mereka bisa lebih tersebar luas, bahkan menginspirasi anak-anak lainnya. Setelah pelatihan, ada sesi dokumentasi bersama dengan para PJ sekolah sebagai kenang- kenangan, dilanjutkan makan siang santai yang jadi ajang bincang-bincang. Suasana terasa hangat dan akrab, yang hadir saling berbagi cerita dan pengalaman seputar pendidikan anak asuh. Setelah makan siang, SK dibagikan ke masing-masing perwakilan sekolah. Tim AAT Jogja juga patut diacungi jempol. Administrasi dilaksanakan secara lancar, kerja sama dengan sekolah juga solid, dan berkat upaya mereka mencari donatur, semua anak asuh yang diajukan berhasil mendapatkan beasiswa. Salut banget sama kerja keras dan komitmen mereka! Dalam acara ini, beberapa PJ sekolah yang menunjukkan kontribusi luar biasa juga menerima penghargaan khusus. Di antaranya PJ dari Kanisius Pugeran, SDK Duwet, SD Sengkan Yogyakarta, SMP Kanisius Sumber, dan SDK Ngawen. Mereka berhasil menjaga kerja sama erat dengan tim AAT, yang jadi faktor penting kesuksesan program ini. AAT Jogja berharap semangat kolaborasi dan komitmen ini bisa terus terjaga, supaya lebih banyak anak asuh yang bisa meraih prestasi dan punya masa depan cerah.